為促進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)、形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)一步提高國(guó)民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)和職業(yè)技能，8月14日下午，營(yíng)口市職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)走進(jìn)發(fā)明社區(qū)對(duì)《社區(qū)學(xué)校高職學(xué)前教育公共服務(wù)體系培育路徑和載體研究》這一課題進(jìn)行研究。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，不同學(xué)科的優(yōu)秀教師、業(yè)務(wù)骨干組成的團(tuán)隊(duì)就《社區(qū)學(xué)校高職學(xué)前教育公共服務(wù)體系培育路徑和載體研究》這一課題做了詳細(xì)的介紹和分析。隨后通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、咨詢解答的方式，進(jìn)行分類別、分層次的指導(dǎo)，剖析社區(qū)教育中出現(xiàn)的問(wèn)題與困惑。

聽(tīng)取了現(xiàn)場(chǎng)的課題研究后大家紛紛表示受益匪淺，耳目一新的研究設(shè)計(jì)，別出心裁的課題研究，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍都讓與會(huì)者贊不絕口。