多年來(lái)的諄諄不倦，曾給他許多光彩奪目的榮耀：中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員、蓋州市書(shū)法家協(xié)會(huì)副主席、蓋州市辰州書(shū)畫(huà)院院長(zhǎng)……但他，始終保持著一顆平常心，寬以待人，嚴(yán)于律己，把真誠(chéng)的微笑留給每一個(gè)接觸他的人，把每一份榮譽(yù)轉(zhuǎn)化成“甘為人梯”修身養(yǎng)性的動(dòng)力。

　　走進(jìn)姜黎的琴書(shū)堂，就會(huì)聞嗅到一種濃濃的墨香，周?chē)甲屓烁惺艿綍?shū)香之氣。墻上掛的，案上放的，除了墨香還是墨香。欣賞姜黎的作品，傾聽(tīng)其謙遜而精辟的論書(shū)法之語(yǔ)、刻章法之道，誰(shuí)都會(huì)感悟其知識(shí)的淵博和對(duì)藝術(shù)的精誠(chéng)。

　　姜黎：﹝字：公復(fù)，號(hào)：琴書(shū)堂﹞，1963年出生于遼寧省蓋州市，自幼喜歡書(shū)法；1986年至1987年在營(yíng)口市曲藝團(tuán)，創(chuàng)作詞曲、擔(dān)任吉他手；1987年至1988年蓋州市春晚，擔(dān)任二胡、吉他、作曲、指揮……姜黎善采眾家之長(zhǎng)，“書(shū)香墨濃，斯人獨(dú)具”對(duì)古代文人書(shū)法與篆刻研究頗深。書(shū)中有畫(huà)，意境深遠(yuǎn)，法中有詩(shī)，趣味盎然，加之較高的書(shū)法水準(zhǔn)，更顯詩(shī)書(shū)畫(huà)的相輔相承相得益彰。

　　姜黎先生的書(shū)法迥異，時(shí)風(fēng)之下的怪異，豐圓中出剛勁，古樸中有致巧，堪稱(chēng)綿里藏針風(fēng)神內(nèi)蘊(yùn)，藏鋒入紙筆鋒內(nèi)斂，引而不發(fā)含蓄深沉，運(yùn)筆變化豐富，時(shí)有秀勁之筆夾雜其中張弛有度，筆畫(huà)開(kāi)張和斂縮均出自然，稚氣靈氣相互輝映，運(yùn)筆搭鋒養(yǎng)勢(shì)，折鋒取姿令力在字中，墨色亦以濃厚為主，透露而滋潤(rùn)豐滿。其一，筆空心字，被譽(yù)為一絕。早在唐代就已有這種書(shū)體了，當(dāng)時(shí)稱(chēng)“輪廓書(shū)”，到宋代，被稱(chēng)為一筆雙鉤書(shū)，后基本失傳。近年來(lái)偶見(jiàn)有人寫(xiě)空心字，但大多非為書(shū)法，只是寫(xiě)空心字而已。現(xiàn)在能用此法作書(shū)者少之又少。而姜黎先生及善此法，同時(shí)其小楷、簡(jiǎn)書(shū)、隸書(shū)、行草書(shū)都是非常精彩的書(shū)法佳作。

　　姜黎先生雕刻的字畫(huà)也是別具一格。謀篇布局，章法平白質(zhì)樸，字字獨(dú)立字，無(wú)過(guò)多牽絲，然氣脈貫通，一氣呵成字字穩(wěn)健，之間沉靜內(nèi)斂漲力厚勢(shì)，還及意趣靜謐神情從容，崇尚靜氣而忌火燥，一味崇尚外示剛勁，必現(xiàn)浮躁之陋，一味避剛就柔，又易于媚俗，筆墨濃厚善于藏頭護(hù)尾，字字獨(dú)立大小相合，絕少大小之之懸殊；章法精細(xì)，若游絲縈繞，孤煙裊風(fēng)，連綿不斷，或一筆而為數(shù)字，分布勻穩(wěn)，風(fēng)味有余。

　　姜黎先生說(shuō)：“藝術(shù)創(chuàng)作和做人藝術(shù)應(yīng)融為一體，要做好藝術(shù)，先要做好人。”

　　為了積極打造書(shū)香校園，進(jìn)一步豐富學(xué)校的文化底蘊(yùn)，創(chuàng)設(shè)濃郁的辰州書(shū)畫(huà)院氛圍，而蓋州市辰州書(shū)畫(huà)院成立的目的就是弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，繼承傳播中華文化的精髓。我們做的不僅豐富了自身生活，也使更多的人欣賞到了辰州書(shū)畫(huà)的風(fēng)采。”姜黎如是說(shuō)。

　　他人品亦好，教學(xué)認(rèn)真刻苦，也多次被評(píng)為優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

　　姜黎說(shuō)：“一個(gè)人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸骺梢詭?lái)融洽，帶來(lái)快樂(lè)，不讓自己留有遺憾”。

　　“再窮也不能窮孩子，再苦也不能苦孩子。”書(shū)畫(huà)教育也是一個(gè)中華民族最根本的事業(yè)，涉及千家萬(wàn)戶(hù)，惠及子孫后代；針對(duì)書(shū)法班特困生，姜校長(zhǎng)提出免收學(xué)費(fèi)，“書(shū)法顏世相作，育人吟詩(shī)寄情志”，前后學(xué)子近千人，有400余人次在小學(xué)生書(shū)法大賽中取得金、銀、銅獎(jiǎng)……“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”今年，他的眾多弟子中，考上沈陽(yáng)魯迅美術(shù)學(xué)院的，鞍山師范學(xué)院的，河北美術(shù)學(xué)院的，成名成家的，振羽待翔的，從幾歲到幾十歲的，不一而足，但他“藝海無(wú)境，毛皮之技不足掛齒”，始終保持著一顆平常的心，甘當(dāng)綠葉，他自己的一切傾注在襯托紅花的事業(yè)上。

　　姜黎先生“桃李芬芳春滿園，書(shū)香濃墨盡芳菲”——意味著“捧著一顆心來(lái)”，意味著“愿為飛絮衣天下”，意味著“甘作春蠶吐盡絲”；有了這份深厚情感，有了這等博大胸懷，才能做到心里裝著他人，凡事想著別人；人生之路腳下走，生活之辛心間流，風(fēng)霜雪雨，傲骨寒霜，細(xì)心書(shū)畫(huà)品味，感悟藝術(shù)人生……

　　“凡物之可喜，足以悅?cè)硕蛔阋砸迫苏?，莫若?shū)畫(huà)”。站在新起點(diǎn)，辰州書(shū)畫(huà)之花必將迎風(fēng)怒放，辰州書(shū)畫(huà)院芳香滿園。滄桑礪洗，春華秋實(shí)。在這個(gè)波瀾壯闊的時(shí)代，我市文化事業(yè)開(kāi)出的朵朵奇葩，將香飄久遠(yuǎn)。姜黎先生有著新的更高的追求，他要讓傳統(tǒng)的中國(guó)書(shū)法與篆刻藝術(shù)在新的時(shí)代環(huán)境下綻放出更絢麗的花朵，要讓更多的人們感受到藝術(shù)創(chuàng)作的美感，享受到步入藝術(shù)更高更美殿堂的快樂(lè)。

       于學(xué)忠